晚报杯足球赛< & >晚报杯足球赛最新战况视频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于晚报杯足球赛的问题，于是小编就整理了4个相关介绍晚报杯足球赛的解答，让我们一起看看吧。

重庆七中，杨家坪中学，凤鸣山中学哪所学校好些？

杨家坪中学校办厂和足球一直作为学校的强势项目，并分别在90年代中期达到顶峰。

校办厂1994年获市教委教育系统“特级企业”称号，年利润超百万；校足球队获1995年的第三届“晚报杯”足球赛高中组冠军，个人认为杨家坪更好，望选择最佳。

抢手什么意思？

意思是热门；畅销。

例句

1、世界杯足球赛的门票十分抢手

2、《羊城晚报》1982.4.10：“但是开演以来，不仅八十港元一张的前座票十分抢手，连后座票也供不应求。”

3、这本书出版后受到读者的热烈欢迎，是近来书店里的抢手货。

西安申办国足世预赛主场，有哪些优势？

感谢邀请我专业简单回答一下吧

首先西安是中国🇨🇳男足的福地，中国男足在西安仿佛被开了光一般，总有一股力量帮助中国男足取胜，所以主场放西安，国足心态稳！

其次因为陕西没有中超球队，但是呢火热的陕西人又贴别的酷爱足球，对足球的热爱超过所有运动，同时火热的球市也是国足在西安踢球的优势！！！

西安市是中国西部第一城市，同时也是国家副省级城市，也是西部地区唯一的新一线城市，在中国的中西部城市，陕西的城市基础建设也是数一数二的存在，在陕西可以不用担心基础设施问题

因为西安是没有中超队的，而且中甲球队陕西大秦之水的主场是在陕西渭南市，这让省会西安是很尴尬，所以西安市征服是支持足球比赛在西安踢的，而且又是国家队，这无疑会带动西安城市建设，无疑得到政府支持！！！

1.西安有这金牌球市，球迷的热情可以说是全国前列。

2.西安有这自己的中甲球队，陕西长安竞技。

3.有在新建的专业球场，西安国际足球中心。

4.有这深远的足球文化熏陶着球迷

西安的优势是有强大的球迷组织，而且球迷的素质相对其他地方要强很多，能正面体现中国球迷的风采，最重要的是西安有举办国际比赛的经验，所以，西安申办世预赛是可行的[赞][赞][赞]

孩子怕写语文作文怎么办？

怕写，就是不会写

孩子怕写作文，就是不会写，教会他写，他自然就不怕写作文了。

怎样才能教会孩子写作文呢？

家长教会孩子写作文，要知道孩子难在什么地方？

有可能难在不知道写什么内容。老师让我写作文，爸爸让我写作文，妈妈让我写作文，要搞清楚写哪方面的内容。要给孩子一个题目。比如让孩子写《我家的一盆花》，家里有许多盆花，有君子兰，有仙人掌，有吊兰，有芦荟等，要选择一种去写。比如让孩子写《身边的人》，身边有很多人，爸爸妈妈，爷爷奶奶，老师同学等都是身边的人，写谁要确定下来。

要让孩子明确写作的内容，也就是写作的对象，要让孩子知道去写什么东西。

那么知道写什么东西了，孩子接着遇到的困难，就是不知道应该写几段，这时家长应该帮助孩子解决写几段的问题。

可以和孩子一起研究一下写几段，如果是三年级的孩子，可以让他写三到四段。写作文之前，帮助孩子列出一个小提纲。

比如写《身边的人》，如果写爸爸的话，在提纲里要列出写爸爸什么特点，比如可以写爸爸是个足球迷，一共写四段：第一段介绍爸爸的外貌，第二段写爸爸爱看足球赛，第三段写爸爸爱踢足球，第四段写爸爸爱足球带来的好处。

提纲列好之后让孩子自己写去就行了。

写好以后，帮助孩子看一看，写得好的地方表扬一下，鼓励一下，需要修改的地方，让孩子再改一改。

如果每次写作文，家长都能给予具体指导的话，孩子怎么会害怕写作文呢？

有的孩子写起作文却难以下笔，磨蹭半天不动笔，就是动笔了，也像挤牙膏一样，写不出几个字来。久而久之，孩子就会对作文产生恐惧的心理，逐渐丧失对写作文的兴趣，让老师与家长为此烦恼。怎样让小孩子不怕写作文？结合平时的教学经验，我想提供给大家三个小妙招，这三个小妙招主要着眼点是提高学生写作文的兴趣，化繁为简、变难为易，从而使孩子的作文思维受到启发，不再害怕写作文。

第一招：动笔写

先把对作文的畏惧放在一边，也不要规定任务，就是想到什么写什么，其实这是作文最本质的东西。对不想写、不会写、不能写的孩子，管他三七二十一，先写一篇出来再讲，不要要求写成“范文”“佳作”。动笔是最大的王道，不动笔，就会越来越不会写，动笔了，就充满无限可能。

动笔是动笔了，但是不知道写什么内容，头脑里一片浆糊，蒙了。于是堆砌一堆文字，甚至重复的抄写有关句子，目的只有一个，凑字数。写出来的东西，自然不能入眼。小学生作文基本上都是记叙文，说白点，就是“讲故事”。讲好一件事，无非就是记住“六要素”：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。记住这“六要素”，基本上就能把一件事说清楚。写作文之前，先说作文，说清楚，再写出来，不就是作文了吗？不要一开始就写，先说。

第二招：搞通顺

说好再写，这时你就会发现写的不如说的流畅。但是，毕竟写出了一篇作文。哪怕这篇作文很失败，很枯燥，让人读不下去。没关系，至少动笔写了，就是进步。现在要做的，就是把字词句搞通顺了。怎样才能通顺呢？这里考验的是词汇量、连贯性。这里要做的就是一句一句的捋，怎样才会更加通顺。这个工作不难做，而且基本上没有孩子做过这样的事情，这个事情很有用很有意义。

面对孩子不出色的作文，让孩子自己去捋，凭感觉去捋，这就是语感。如何增加孩子的词汇量？没有别的办法，就是多读书，多讲故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。这种方法可以试一试，用A4纸打印一些词语，或者简短的优美的句子，贴在家里，让孩子耳濡目染在好词好句环境中，也许会潜移默化地影响孩子这里有一个好办法，可以快速增加孩子词汇量。那就是查字典的游戏。一个字，看谁能组更多的词语，类似于词语飞花令。这个游戏既能增加词汇量，又能增进亲子关系。

第三招：有文采

作文写了一定内容，语句还流畅，现在要做的是增加一点文采，让自己的作文活起来。给作文“化化妆”，美容美容，润色润色。一个句子怎么才有文采呢？怎样才能把话说好呢？可以使用“吹气球法”，不断把语句丰富扩充起来，让语言有血有肉，变得生动活泼起来。什么是“吹气球法”呢？比如这样一句话：“小草长出来了。”怎样把这句话内容扩充起来？可以引导孩子这样写：春天里，碧绿的狗尾巴草遍布在田野里、山岗上、池塘边，它们努力的呼吸春天的空气，争先恐后的生长着，拥抱着春天。这样，一句话就像吹气球一样吹大了，吹丰富了。

恰当地使用这三招，可能会使孩子爱上写作文，把复杂的事情变简单，把枯燥的事情变生动，长期积累，必定获益匪浅，自然会逐渐克服害怕写作的心理。孩子都是需要引导的，希望家长能做一个有心人，而不是一味的指责或者焦虑，要找到解决问题的办法。这很重要。

孩子怕作文这似乎是个正常事，但似乎又不是个正常事，写作文和平时说话一样都是表达自己的想法，一个是说出来，一个是写出来，既然说出来都不难，为什么写出来哪么怕呢？这里面的确是有个梗需要挖出来，那是什么梗？怎么挖呢？

其实孩子怕作文不是怕写作文，是怕写不好大人批评。孩子每次写作文总是遭到大人的批评和否定，孩子总觉得我怎么做大人都不会满意，慢慢地他对作文失去信心了，试想一下如果是你干一项工作老是被否定你还有自信心吗？孩子的自信来自于你的肯定和鼓励，你越夸孩子的作文越好。这是我的亲身经历，我记得一年级时老师让小朋友记日记，我家孩子一写完我就急急忙忙地跑过去看他写得怎么样，然后就说“你怎么写成这样了”，“这个要这样写”哪个要那样写，”后来我发现他写一篇作文写两句跑过来问我写得好不好，再写两句又跑过来问我写得好不好，就这样被他问的次数多了，我发现自己有问题了。后来他写作文不管写得有多不好，我都会使劲夸他写得好，他呢每次写完都要声情并茂地读给我听。但实际上他写得很好吗？倒也不一定，但是我觉得孩子得到大人的鼓励做事情反而更容易做得好，他在这个过程中实现自己的价值观。

我记得我不挑剔他以后，有次他说他要写诗，我问他“你会写诗？”，他说“会呢！”我丝毫没有插手，结果孩子写出来人生中第一首小诗，当时我惊呆了，我自己都不会写诗，也没有教过他呢！我只是经常给他读诗。从此以后我对于孩子的作文建立了一份自信，放开手去写，写坏了又能怎么样呢？孩子的每一篇习作都是他的回馈于这个世界独一无二的创作，这是他的作品，就像艺术家创作出来一个艺术品一样。这难道不应该被珍视吗？不要轻易拿自己的孩子和别人家孩子比，孩子之间的差距是大人的综合素质和付出心力的竞争，对照这句话是不是就不好意思拿自己和别人比较了呢？那么从今天静下心来，接纳孩子的作文，无限放大他的作文的优点，使劲夸他，降低对孩子作文的要求，帮助孩子建立作文信心，这样他才能在作文这条路上越走越宽广。

图片二来自于朋友竹青

我有靠谱回答。

保证只要你的孩子会说话，我就能教会他写作文。

拿个本子拿支笔。和孩子面对面坐着。和他一起围绕作文题目展开谈话。一边谈一边记录。记录完了以后，让他拿着记录稿自己去写。

孩子不爱写作文，就是他不知道写啥。和他一番讨论谈话。谈着谈着。记忆的闸门打开了。会写了呀！

再加上广泛阅读，培养语感。如感好了，孩子就能够把想法变为文字了。

写作前的谈话讨论。实际上是一个搜集材料的问题。材料有了，写的能力有了，作文也就不愁啦。

三年级怕写作文怎么办？

一、从写作最基础开始，看图说话到写话

孩子怕写作文，作为父母的，要慢慢的引导，写作文，其实就是一个故事的开始。

首先，从最基础的看图说话开始，拿一幅图画，让孩子说出来，看到了什么，感受到了什么？孩子学着引导孩子，疏理思维，让孩子有条有理地说出来。一幅图能说通顺了，然后，就让孩子慢慢地写出来。练习得多了，孩子最后就有了一定的思维模式。

二、记叙文开始，写出简单作文

孩子刚开始写作文，觉得无话可写，干巴无趣。父母先做好第一步，启发孩子的思维，可以先和孩子以聊天的形式，打开孩子写作的思路。例：写一篇动物的作文。《我家的小狗》，小狗叫什么名字，长什么样，外貌特征，喜欢吃什么，和小狗之间发生了哪些有趣的事等等。小学生作文，以记叙文为主，其实就是“讲故事。”记叙文分为六大要素：时间、地点、人物、事情的起因，经过和结果。让孩子牢牢记住，根据这六大要素来写。

例：写人物———《我的妈妈》1、开篇点题，我爱我的妈妈，我妈妈是世界上最好的妈妈。2、开始外貌描写。3、写具体事件，妈妈在生活中怎么照顾我，学习上怎样严格要求和鼓励、帮助我。4、哪件事印象最深刻。4、结尾：前后呼应，我喜欢我的妈妈。

例：写风景——《游黄山》1、交代地点，在哪里？2、什么季节？3、把看到的，想到的，体会到的，一一写出来。3、写风景，可以从远到近，从高到低，侧面到正面，以不同的角度去观察，内容会十分丰富。4、最后，抒发作者的感情。

三、让作文有条理，更通顺。

让孩子平时，多积累好词好句。平常带孩子出去玩，通过提问的方式进行引导，让孩子去思考，加深印象。回家后，让孩子口述一下，出去玩，看到的说一说，分享岀来。孩子在口述的过程中，不妨给孩子提供连贯词：有的……有的……有的……有的……，首先……接着……然后……最后……等等，孩子口述通顺了，作文写起来也轻松了。

四、作文善于用上修辞手法

学会了写作文，慢慢地学会运用修辞手法。例：比喻句，拟人句，夸张，排比等等，运用到文中，使作文更加形象、生动，有种美的享受。孩子写作文，犹如盖房子，一砖一瓦，需要慢慢地打下扎实的基础。

希望孩子们多阅读，激发写作兴趣，不怕写作文，就一定能写出好作文。

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